AHMAS

Thema.A.Metacompetentiegedachte

• A. Epistemologisch kader
  • Inleiding
  • 1. Aanleiding, legitimatie etc.
  • 1.1 Aanleiding
  • 1.2 Legitimatie
  • 1.3 Doelstellingen
  • 1.4 Projectstrategie
  • 1.4 Sturing
  • 1.5 Besturingsmodel
  • 1.6 Opbouw
  • 2. Pragmatisme
  • 2.a Bijlage
  • 3. Managements.
  • 3.1 Besturingsfilosofie
  • 3.2 Besturend orgaan
  • 3.3 Bestuurd systeem
  • 4. Casus treinstoring
  • 4.1.1 Driewereld-theorie
  • 4.1.2 Fractaalwerking
  • 4.1.3 Modulariteit
  • 4.1.4 Architectuur
  • 4.2 Global inspection: Evo-psy. epistemologie
  • 4.3 Inspection of detail: ordening vraagstuk
  • 4.4 Deeper understanding
  • 4.4.1 Basisposities
  • 4.4.1 Ontwikkeling epistemologisch kader
  • 4.4.2 Twee denkrichtingen
  • 4.4.2 Verklaringsmodel
  • 4.4.3 Metacompetenties
  • 4.4.3 Toepassingen
  • 4.4.4 Methode
  • 4.4.4.1 Denkwijze
  • 4.4.4.2 Modelleringswijze
  • 4.4.4.3 Werkwijze
  • 4.4.4.4 Beheerwijze
  • 4.4.4.5 Ondersteuningswijze
  • 4.4.5 Praktijk
  • 4.4.5.1 HRD
  • 4.4.5.2 Dienstensector
  • 4.5 Hermeneutisch actieplan
  • 4.5.2 Hermeneutische actieplan
  • 5. Glossarium
  • 5. Opbouw
  • 6. Kansen voor kenniswerkers
  • 7.1 Competentie
  • 7.2 Meervoudig kijken
  • 7.3 Wereldorientatie & Mensbeeld
  • x.1.1 Keten van wisselwerkingen
  • x.1.1.1 Wisselwerking 1
  • x.1.1.2 Wisselwerking 2
  • x.1.1.3 Wisselwerking 3
  • x.1.1.4 Wisselwerking 4
  • x.1.1.5 Wisselwerking 5
  • x.1.1.6 Wisselwerking 6
  • x.1.4.2 Betooglijn
  • x.1.5.1 Gedrag
  • x.2.1 Fundamentele vragen
  • x.4.1 First grasp: Vertrekpunten
• B. Verklaringsmodel
• C. Hypothesen
• D. Kritische beschouwing
• E. Toepassingen MCG
• G. Algehele discussie

x.1.1.6 Wisselwerking 6

Wisselwerking 6: epistemologie & maatschappelijk functioneren

Epistemologische inzichten bepalen, in samenhang met het daarbij passende mensbeeld, in vergaande mate hoe maatschappelijke en zelfs mondiale vraagstukken, zoals het klimaat, oorlog en vrede, gezondheidszorg, rechtspraak etc., worden aangepakt. Ook hier is dus sprake van een wisselwerking en wel tussen het vermogen van de wetenschap (i.c. de combinatie van epistemologie en psychologie) en het maatschappelijk functioneren. Ook deze wisselwerking kan via emergente hierachie, modulariteit en Constraint Generating Procedures een kwalitatieve en kwantitatieve sprong teweegbrengen, waardoor kleine veranderingen in wetenschappelijke inzichten grote gevolgen kunnen hebben voor het maatschappelijk functioneren die vervolgens (nog grotere) gevolgen kunnen hebben voor die wetenschappelijke inzichten etc. 

Ter illustratie: in de postmoderne tijd, ookwel het digitale tijdperk genoemd, ontstaat een nieuw type professional: de kenniskunstenaar of creatieve professional (Van de Wiel, 2006). Deze creatieve professional vormt niet alleen een exponent van een nieuw wereldbeeld, maar biedt ook ondersteuning bij de huidige overgang richting kennis- en informatiemaatschappij:

Meer weten? Zie Keten van wisselwerkingen